為什么選擇我們？
環(huán)球教師團(tuán)隊(duì)
28年課程深耕
用心教學(xué)服務(wù)
服務(wù)更貼心
注重語(yǔ)言、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
實(shí)施個(gè)性化教學(xué)
采用環(huán)球教育全新研發(fā)
標(biāo)準(zhǔn)化大綱教材
托福 + SAT? 考試目的: TOEFL是檢定非英語(yǔ)為母語(yǔ)者的英語(yǔ)能力考試
? 考試方式: 上機(jī)考試
? 考試科目: 聽力、口語(yǔ)、閱讀、寫作。
? 考試分?jǐn)?shù): 每科總分30分，滿分120分。
? 考試目的: 世界各國(guó)高中生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)入學(xué)資格及獎(jiǎng)學(xué)金的重要參考
? 考試方式: 紙筆考試
? 考試科目: 閱讀，文法，數(shù)學(xué)，寫作（可選）
? 考試分?jǐn)?shù): 閱讀400分，文法400分，數(shù)學(xué)800分，滿分1600分
TOP院校錄取分?jǐn)?shù)表| 排名 | 學(xué)校名稱 | 托福均分 | SAT均分 |
|---|---|---|---|
| 6 | 芝加哥大學(xué) | 110+ | 1500+ |
| 6 | 賓夕法尼亞大學(xué) | 110+ | 1500+ |
| 10 | 杜克大學(xué) | 110+ | 1500+ |
| 15 | 圣母大學(xué) | 110+ | 1500+ |
| 17 | 康奈爾大學(xué) | 110+ | 1500+ |
| 19 | 圣路易斯華盛頓大學(xué) | 105+ | 1500+ |
| 20 | 加州大學(xué)洛杉磯分校 | 105+ | 1500+ |
| 22 | 加州大學(xué)伯克利分校 | 110+ | 1450+ |
| 25 | 卡耐基梅隆大學(xué) | 110+ | 1450+ |
托福課程 步步為營(yíng)| 課程名稱 | 適合學(xué)員 | 咨詢?cè)斍?/th> |
|---|---|---|
| TOEFL提分寶A | 托福90+的學(xué)員,需要提升10-15分,英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)員 | 咨詢?cè)斍?/a> |
| TOEFL提分寶B | 托福70+的學(xué)員,需要提升15-20分,英語(yǔ)有一定基礎(chǔ)的學(xué)員 | 咨詢?cè)斍?/a> |
| TOEFL提分寶C | 托福50+的學(xué)員,需要提升20-25分,英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)員 | 咨詢?cè)斍?/a> |
| TOEFL提分寶D | 托福低于50的學(xué)員,沒有參加過(guò)托福培訓(xùn),英語(yǔ)基礎(chǔ)非常弱 | 咨詢?cè)斍?/a> |
| 課程名稱 | 適合學(xué)員 | 咨詢?cè)斍?/th> |
|---|---|---|
| 托福基礎(chǔ)班（6人） | 托福>40的學(xué)員，沒有參加過(guò)托福培訓(xùn)，目標(biāo)60+的學(xué)員，英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)員 | 咨詢?cè)斍?/a> |
| 托福強(qiáng)化班（6人） | TOEFL成績(jī)60+或單科15分以上的學(xué)員，沒參加過(guò)托福基礎(chǔ)培訓(xùn)的學(xué)員，目標(biāo)提升至80+，英語(yǔ)基礎(chǔ)中等，需要進(jìn)一步提升應(yīng)試技巧與能力的學(xué)員 | 咨詢?cè)斍?/a> |
SAT課程 開啟你的高校之門| 課程名稱 | 適合學(xué)員 | 咨詢?cè)斍?/th> |
|---|---|---|
| SAT強(qiáng)化 VIP6-8人班 | 具備托福85分以上或者SAT1300分 | 咨詢?cè)斍?/a> |
| SAT提分寶A | 托福90分以上或者單科23+ | 咨詢?cè)斍?/a> |
| SAT提分寶B | 托福80分以上或者單科20+ | 咨詢?cè)斍?/a> |
| SAT提分寶C | 托福70分以上或者單科18+ | 咨詢?cè)斍?/a> |
申請(qǐng)美國(guó)院校需要掌握這六個(gè)要素01
優(yōu)異的從申請(qǐng)者成績(jī)單上，招生官透過(guò)數(shù)字看到的是更為豐富的信息，包括課程的難度、廣度和學(xué)習(xí)表現(xiàn)，以及學(xué)生的興趣方向等，反映出申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)動(dòng)機(jī)和學(xué)術(shù)成績(jī)。
02
提前準(zhǔn)備部分申請(qǐng)?zhí)傩５膶W(xué)生都有提交標(biāo)化成績(jī)，雖然越來(lái)越多的學(xué)校表示標(biāo)化成績(jī)不是必須的，但從錄取結(jié)果來(lái)看，標(biāo)化成績(jī)的權(quán)重依然很高。建議申請(qǐng)者在高一就開始準(zhǔn)備。
03
真實(shí)客觀通過(guò)推薦信，招生官委員會(huì)才能拼湊出學(xué)生在客觀條件之外如人格、領(lǐng)導(dǎo)力、求知欲、創(chuàng)造力與對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱等個(gè)人特質(zhì)。推薦信在招生官審核材料中絕對(duì)具有相當(dāng)重要的分量。
04
豐富詳盡的藤校要求提交一到多篇的小文書，從具體的幾個(gè)方面來(lái)判斷申請(qǐng)者與大學(xué)氛圍是否契合，找到最適合新生團(tuán)隊(duì)的成員。小文書要求申請(qǐng)者更具體更加詳盡得描述自己的活動(dòng)經(jīng)歷和收獲，還有對(duì)匹配專業(yè)的探索和未來(lái)展望。招生官也通過(guò)小文書判斷學(xué)生前后材料的統(tǒng)一性。
05
有個(gè)人特色讓招生官通過(guò)文書發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，結(jié)合課外活動(dòng)，突出過(guò)程中的成長(zhǎng)與領(lǐng)悟、體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力、特長(zhǎng)或者天賦等。在充分表現(xiàn)自我的基礎(chǔ)上，嘗試寫得有新意、有趣，讓招生官更有興趣并產(chǎn)生深刻印象。
06
豐富的活動(dòng)可以是學(xué)術(shù)類或非學(xué)術(shù)類。無(wú)論是在校期間或課外，申請(qǐng)者花費(fèi)時(shí)間與精力培養(yǎng)興趣或特長(zhǎng)，能夠體現(xiàn)其領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)，亦或演講能力等方面。在某領(lǐng)域或多領(lǐng)域表現(xiàn)出來(lái)的熱愛。鑒于興趣愛好的長(zhǎng)期性，申請(qǐng)者也要做好長(zhǎng)期規(guī)劃。
環(huán)球北美幫你解決留學(xué)申請(qǐng)路上問題
課時(shí)涵蓋北美考試類課程（TOEFL/SAT/ACT/AP/SATII/GRE/GMAT) ；一氣呵成，自由切換，靈活匹配規(guī)劃時(shí)間
課程免費(fèi)贈(zèng)送1v1教練課，教練功底托福平均100+；無(wú)論從課上內(nèi)容還是課下作業(yè)都可以一一為你講解答疑，真正做到有講有練，當(dāng)天內(nèi)容當(dāng)天消化
規(guī)劃師部分為海外留學(xué)背景，部分畢業(yè)于美國(guó)TOP30，全程跟盯學(xué)生，并協(xié)助留學(xué)規(guī)劃
點(diǎn)對(duì)點(diǎn)教學(xué)，分項(xiàng)授課，開放式和啟發(fā)式的教學(xué)模式使學(xué)生更加注重批判性思維的培養(yǎng)
每個(gè)新精英計(jì)劃學(xué)員都會(huì)由規(guī)劃師、正課老師、教練老師、學(xué)管老師全程家教式服務(wù)學(xué)生
尊享精英計(jì)劃學(xué)員可隨時(shí)進(jìn)行免費(fèi)的留學(xué)申請(qǐng)規(guī)劃；語(yǔ)培與留學(xué)規(guī)劃從來(lái)都是相互支撐的兩大體系，兩者缺一不可，合理的留學(xué)申請(qǐng)規(guī)劃可以幫你準(zhǔn)備每一項(xiàng)事宜
教師背景：
北京語(yǔ)言大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)碩士畢業(yè)；托福閱讀單項(xiàng)滿分30，寫作單項(xiàng)29，持有英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)證書；從2011年7月至今，潛心研究托福考試規(guī)律，具有8年托福行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，2016年環(huán)球教育科技集團(tuán)優(yōu)秀教師。
教學(xué)特色：
授課內(nèi)容深入淺出，邏輯清晰，善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)痛點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難逐個(gè)擊破，根據(jù)不同學(xué)生特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方案。
教師背景：
北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 英文專業(yè)，托福閱讀單項(xiàng)滿分30，英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)證書，具有10年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；年度環(huán)球教育最受學(xué)生歡迎的老師。
教學(xué)特色：
擅長(zhǎng)結(jié)合各種貼近生活的場(chǎng)景舉例，不要生僻和繞口的概念，讓學(xué)生通過(guò)了解、理解、消化知識(shí)點(diǎn)后，自己做自己的老師。獨(dú)創(chuàng)“定位式”閱讀法,讓閱讀與解題更巧妙地合二為一，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題與水平診斷精確到位。
教師背景：
華盛頓大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院 經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士；IPA國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格證持有者；具有6年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及超過(guò)5年的美國(guó)生活經(jīng)驗(yàn);對(duì)美國(guó)當(dāng)?shù)匚幕约皩W(xué)校申請(qǐng)具有較為豐富的見解。
教學(xué)特色：
能夠幫助學(xué)生快速熟悉托福閱讀的基本要求詞匯，認(rèn)真分析句子成分，分析長(zhǎng)難句，使學(xué)生慢慢讀懂難長(zhǎng)句，理解文章內(nèi)容。并對(duì)中西方的教育體系有著深刻的理解。
教師背景：
托福總分114，口語(yǔ)單項(xiàng)28；2010年加入環(huán)球教育，9年潛心研究托福口語(yǔ)考試命題規(guī)律，對(duì)于口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)員備考托福口語(yǔ)過(guò)程中的階段性目標(biāo)達(dá)成有深入解讀；2017財(cái)年樸新教育科技集團(tuán)優(yōu)秀教師
教學(xué)特色：
善于快速捕捉學(xué)員英文學(xué)習(xí)中隱藏的問題，并制定有針對(duì)性的解決方案
